大里樂齡培訓｢大里活躍樂齡服務貢獻講師｣，預定8/13，8/14，上午09:00-12:00，午餐自理，13:00-16:00，共計12小時，完全免費，報名繳交保證金500元，未滿10人，本中心保留開課與否的權利，8/10通知。

　　大里樂齡培訓｢大里活躍樂齡服務貢獻講師｣，預定8/13，8/14，上午09:00-12:00，午餐自理，13:00-16:00，共計12小時，完全免費，報名繳交保證金500元，未滿10人，本中心保留開課與否的權利，8/10通知。

貳、123教學設計

　　請撰寫根據以下三式，完成八個單元的「123」教學設計。

單元  1  ：　走過森林樹屋的你　　

第一式、教學前準備：1個重點

教學前	1個重點	準備情形
	為什麼要思考退休住宅	■閱讀樂齡系列教材： 四-退休準備    ■專書期刊雜誌：　「後五十歲的選擇」、掌控中高齡-後中年期生涯規劃 □   多媒體資料：                        □   專題講座：                          □   訪談：                             □   其他：

第二式、教學中：2個活動

　　請針對本單元所要探討的一個重點設計兩個教學活動，並在宣講後寫下您的教學觀察。

教學中	2個活動	準備情形	教學觀察
	1. 問題意識 覺醒遊戲 屋樹人測驗	■簡報： 屋樹人測驗解說           □   小組討論：                       □   案例研討：                       □   影片觀賞：                       □   角色扮演(例如：行動劇)：           □   遊戲教學：                        ■其他： 紙、筆
	2. 知識性 策略 為何要思考退休住宅?	■講述法： 引用大前研一「後五十歲的選擇」  □   多媒體教學：                      □   體驗學習：                        □   合作學習：                        □   遊戲教學：                        □   小組討論：                        □   其他：
備註	使用教具

第三式、教學後：3個行動

　　在本單元結束後，設計三個學員回去應用的行動策略。

教學後	3個行動	內容規劃
	1. 瞭解家人想法	知道屋樹人的簡單說明，可以回家讓家人試試看，藉機瞭解一下家人的情況。
	2. 看看自己住得社區	居住場所會決定行動範圍和未來能交到的朋友，嘗試去瞭解自己目前所住的區域。
	3. 解自己的籤詩	從課堂中大致瞭解自己，回去後再次欣賞自己的畫作，嘗試從象徵性的物品中覺查出自己的潛意識，練習和自己深度對話。(檢附屋樹人摘要表)

貳、123教學設計

　　請撰寫根據以下三式，完成八個單元的「123」教學設計。

單元  2  ：　打造美麗住宅夢　　

第一式、教學前準備：1個重點

教學前	1個重點	準備情形
	你準備好退休後的居住生活了嗎?	■閱讀樂齡系列教材： 四-退休準備    □   專書期刊雜誌：                      ■多媒體資料：金盞花大酒店 03’33~04’29 退休好宅 (7”51~8”48) □   專題講座：                          □   訪談：                             □   其他：

第二式、教學中：2個活動

　　請針對本單元所要探討的一個重點設計兩個教學活動，並在宣講後寫下您的教學觀察。

教學中	2個活動	準備情形	教學觀察
	1. 問題意識 覺醒遊戲 你準備好退休後的居住生活了嗎?	□   簡報：                           ■小組討論： 影片欣賞後小組討論   □   案例研討：                       ■影片觀賞：金盞花大酒店 03’33 ~04’29 □   角色扮演(例如：行動劇)：          □   遊戲教學：                        □   其他：
	2. 知識性 策略 什麼是退休住宅?	■講述法： 引用大前研一「後五十歲的選擇」  ■多媒體教學：退休好宅 (7”51~8”48) □   體驗學習：                        □   合作學習：                        □   遊戲教學：                        □   小組討論：                        □   其他：
備註	使用教具

第三式、教學後：3個行動

　　在本單元結束後，設計三個學員回去應用的行動策略。

教學後	3個行動	內容規劃
	1. 理想退休住宅	請思考什麼是「你心目中」理想的退休住宅?
	2. 思考需求	食、衣、住、行、育、樂……等方面各需要哪些需求?
	3. 思考需求2	除了上述，還有什麼是你考慮的因素?

貳、123教學設計

　　請撰寫根據以下三式，完成八個單元的「123」教學設計。

單元  3  ：　同一天空下的理想住所　

第一式、教學前準備：1個重點

教學前	1個重點	準備情形
	500萬可以住什麼?	■閱讀樂齡系列教材： 四-退休準備    ■專書期刊雜誌：　熟年誌-「小而廣」的日本高齡者住宅 ■多媒體資料： 聯合報借鏡國外系列報導(0”00~3”50) □   專題講座：                          □   訪談：                             ■其他：  網路文章http://flipermag.com/2013/06/07/5million-buy-house/

第二式、教學中：2個活動

　　請針對本單元所要探討的一個重點設計兩個教學活動，並在宣講後寫下您的教學觀察。

教學中	2個活動	準備情形	教學觀察
	1. 問題意識 覺醒遊戲 500萬可以住什麼?	■簡報： 網路文章                 □   小組討論：                       □   案例研討：                       □   影片觀賞：                       □   角色扮演(例如：行動劇)：          □   遊戲教學：                        □   其他：
	2. 知識性 策略 周遊列國	■講述法：「小而廣」的日本高齡者住宅                         ■多媒體教學：聯合報借鏡國外系列報導(0”00~3”50)  □   體驗學習：                        □   合作學習：                        □   遊戲教學：                        □   小組討論：                        □   其他：
備註	使用教具

第三式、教學後：3個行動

　　在本單元結束後，設計三個學員回去應用的行動策略。

教學後	3個行動	內容規劃
	1. 500萬怎麼花?	試想只有500萬的話將要怎麼規劃退休居住?
	2. 你想去住哪個國家?	本活動介紹不同國家退休居住情形，你會想去哪個國家實現你的理想居住?
	3. 如果能移居海外...	如果能移居海外，需要考量的因素有哪些?(參考資料:50歲前要有的老後力。)

貳、123教學設計

　　請撰寫根據以下三式，完成八個單元的「123」教學設計。

單元  4  ：　悠活退休‧居住輕鬆選　

第一式、教學前準備：1個重點

教學前	1個重點	準備情形
	找出退休居住類型	□   閱讀樂齡系列教材： 　　　　　　    　 ■專書期刊雜誌：「過一個有價值的退休人生」 ■多媒體資料： 港都新聞、東森新聞、udntv攻房大挑戰-退休老師的田園住宅夢、電影-錢不夠用、電影-推手   □   專題講座：                          □   訪談：                             □   其他：

第二式、教學中：2個活動

　　請針對本單元所要探討的一個重點設計兩個教學活動，並在宣講後寫下您的教學觀察。

教學中	2個活動	準備情形	教學觀察
	1. 問題意識 覺醒遊戲 各類型的退休住宅	□   簡報：                           ■小組討論： 相互分享                       ■案例研討：udntv攻房大挑戰-退休老師的田園住宅夢    ■影片觀賞：港都新聞、東森新聞  □   角色扮演(例如：行動劇)：          □   遊戲教學：                        □   其他：
	2. 知識性 策略 你想要什麼?	■講述法：說明各類型退休住宅    □   多媒體教學：                      □   體驗學習：                        □   合作學習：                        □   遊戲教學：                        □   小組討論：                        □   其他：
備註	使用教具

第三式、教學後：3個行動

　　在本單元結束後，設計三個學員回去應用的行動策略。

教學後	3個行動	內容規劃
	1. 居住大哉問	詢問三個親朋好友，大概瞭解他們未來規劃想住哪裡?什麼類型?
	2. 鄰居別計較	鄰居有分很多種，大家都想到遇到好鄰居，可以從生活中觀察和鄰居的互動，記下兩個你喜歡的特質，下次上課分享。
	3. 退休居住類型找到沒?	再對照本次各類型的退休住宅，你是否能找出適合自己的類型? 請於下次上課分享你找的方式為何?

貳、123教學設計

　　請撰寫根據以下三式，完成八個單元的「123」教學設計。

單元  5  ：　樂齡族‧大確幸　　　

第一式、教學前準備：1個重點

教學前	1個重點	準備情形
	休閒活動影響退休居住	■閱讀樂齡系列教材： 四-退休準備、一-健康老化   □   專書期刊雜誌：　　　　　　    　　　 ■多媒體資料： 人間衛視                □   專題講座：                          □   訪談：                             □   其他：

第二式、教學中：2個活動

　　請針對本單元所要探討的一個重點設計兩個教學活動，並在宣講後寫下您的教學觀察。

教學中	2個活動	準備情形	教學觀察
	1. 問題意識 覺醒遊戲 退休居住，尋找生活樂趣	□   簡報：                           □   小組討論：                       ■案例研討：退休老師山林施作，人間衛視20131107 □   影片觀賞：                       □   角色扮演(例如：行動劇)：          □   遊戲教學：                        □   其他：
	2. 知識性 策略 適合中高齡者參加的活動	■講述法：休閒活動也要333     □   多媒體教學：                      □   體驗學習：                        □   合作學習：                        □   遊戲教學：                        ■小組討論： 分享目前各自參與活動   □   其他：
備註	使用教具

第三式、教學後：3個行動

　　在本單元結束後，設計三個學員回去應用的行動策略。

教學後	3個行動	內容規劃
	1. 聽聽朋友的意見	帶著自己選擇好的退休居住類型，和一位家人或朋友分享自己的選擇，聽聽他們的意見
	2. 觀前顧後	檢核和自家環境適合的休閒生活
	3. 先做「111」	以每次運動10分鐘，心跳速率達每分鐘110下的微喘程度，配合早、中、晚各一次來施行，相較於「333運動法」是可以看見階段性成效。

貳、123教學設計

　　請撰寫根據以下三式，完成八個單元的「123」教學設計。

單元  6  ：　真心話‧居住大冒險　　

第一式、教學前準備：1個重點

教學前	1個重點	準備情形
	搬還是不搬?	■閱讀樂齡系列教材： 四-退休準備　 ■專書期刊雜誌：　「50歲前要有的老後力」 □   多媒體資料：                        □   專題講座：                          □   訪談：                             □   其他：

第二式、教學中：2個活動

　　請針對本單元所要探討的一個重點設計兩個教學活動，並在宣講後寫下您的教學觀察。

教學中	2個活動	準備情形	教學觀察
	1. 問題意識 覺醒遊戲 搬還是不搬?	□   簡報：                           ■小組討論： 針對居家的地點、大小、 設施格局、維護、成本等方面進行討論   □   案例研討：                       □   影片觀賞：                       □   角色扮演(例如：行動劇)：          □   遊戲教學：                        □   其他：
	2. 知識性 策略 夢幻退休移居？停看聽	■講述法：康健雜誌2007.9.5         □   多媒體教學：                      □   體驗學習：                        □   合作學習：                        □   遊戲教學：                        □   小組討論：                        □   其他：
備註	使用教具

第三式、教學後：3個行動

　　在本單元結束後，設計三個學員回去應用的行動策略。

教學後	3個行動	內容規劃
	1. 大家來找碴	找尋社區內高齡友善的設施/商店/……
	2. 大家來找碴2	找尋社區內高齡「不友善」的設施/商店/…… 你覺得要如何改善?
	3. 票選活動	認為台灣最適合養老退休生活的城市是哪個?大家來票選並說說為什麼?(參考資料:臺灣退休小鎮)

貳、123教學設計

　　請撰寫根據以下三式，完成八個單元的「123」教學設計。

單元  7  ：　退休居住‧心主張　

第一式、教學前準備：1個重點

教學前	1個重點	準備情形
	安全、安心、安定的重要性	■閱讀樂齡系列教材： 四-退休準備　 □   專書期刊雜誌：　　　　　　    　　　 ■多媒體資料： 【文明密碼】           □   專題講座：                          □   訪談：                             □   其他：

第二式、教學中：2個活動

　　請針對本單元所要探討的一個重點設計兩個教學活動，並在宣講後寫下您的教學觀察。

教學中	2個活動	準備情形	教學觀察
	1. 問題意識 覺醒遊戲 「想要」v.s「需要」	■簡報： 引導思考                 ■小組討論： 討論食衣住行育樂等方面，需要和想要的範圍              □   案例研討：                       □   影片觀賞：                       □   角色扮演(例如：行動劇)：          □   遊戲教學：                        □   其他：
	2. 知識性 策略 三安檢核表	□   講述法：                          ■多媒體教學：【文明密碼】 (5”32~7” 30)  □   體驗學習：                        □   合作學習：                        □   遊戲教學：                        ■小組討論：你的三安，掌握好了嗎? □   其他：
備註	使用教具

第三式、教學後：3個行動

　　在本單元結束後，設計三個學員回去應用的行動策略。

教學後	3個行動	內容規劃
	1. 完成三安檢核表	檢核列出目前居家環境符合的項目，以符合安全、安心、安定
	2. 思考活動	從檢核表以及分組活動中瞭解你的需要跟想要，是否知道這中間的差距?
	3. 思考活動2	該如何逐漸縮小差距?

貳、123教學設計

　　請撰寫根據以下三式，完成八個單元的「123」教學設計。

單元  8  ：　養老‧住得好　　　　

第一式、教學前準備：1個重點

教學前	1個重點	準備情形
	具體規畫未來居住準備	■閱讀樂齡系列教材：四-退休準備    　 ■專書期刊雜誌：　高齡學習方案企劃師訓練手冊-入門篇 □   多媒體資料：                        □   專題講座：                          □   訪談：                             □   其他：

第二式、教學中：2個活動

　　請針對本單元所要探討的一個重點設計兩個教學活動，並在宣講後寫下您的教學觀察。

教學中	2個活動	準備情形	教學觀察
	1. 問題意識 覺醒遊戲 抽小卡給予祝福	□   簡報：                           □   小組討論：                       □   案例研討：                       □   影片觀賞：                       □   角色扮演(例如：行動劇)：          □   遊戲教學：                        □   ■其他： 正向卡、天使卡、彩虹卡…等等
	2. 知識性 策略 運籌規畫表	■講述法： 運用方案企劃概念進行規畫表製作 □   多媒體教學：                      □   體驗學習：                        □   合作學習：                        □   遊戲教學：                        □   小組討論：                        □   其他：
備註	使用教具

第三式、教學後：3個行動

　　在本單元結束後，設計三個學員回去應用的行動策略。

教學後	3個行動	內容規劃
	1. 找出需求	從日常生活居住環境中找出個人或家庭的居住需求，個人反思或與家人討論過後，排出優先順序，並想出解決方式或策略，逐步實行計畫，讓居家生活環境慢慢貼近自己的需求。
	2. 排優先順序
	3. 想策略